Mi profesión en químico farmacéutico biólogo, al principio inicie mi trabajo Profesional en la clínica del ISSSTE en la ciudad de Campeche, pero llego la inquietud de abordar la docencia, ya que desde pequeña quería ser maestra de primaria, pero al querer entrar a la normal, surgieron algunos problemas y me incline al área de la salud. Inicie la docencia a nivel medio básico en la escuela secundaria Fernando Angli Lara en la misma ciudad, pero no me agrado porque a esa edad los chicos son muy inquietos, posteriormente pase laborar como docente al nivel medio superior, me gusto tratar con adolescentes que recepcionan la información con mayor interés.
Soy maestra de química I y II, me gusta ser profesora porque transmito mis conocimientos de la asignatura a los alumnos, relacionándola con su vida cotidiana, quitándole la idea que la química es una materia difícil al contrario , los llevo a que ellos la entiendan de manera interactiva, con trabajos elaborados por ellos, exposiciones, elaboración de tarjetas, crucigramas sopa de letras, lotería con símbolos químicos etc., y eso me da una gran satisfacción porque siento que ellos entienden con estas dinámicas, y hay un mejor aprovechamiento y buenos resultados en el proceso enseñanza-aprendizaje, es motivante mi desempeño porque tengo bajo índice de alumnos reprobados y porque al presentar su examen de admisión al nivel superior, me comentan que les fue bien en química, unos de los motivos de insatisfacción que reconozco es de no tener la habilidad necesaria en la tics, ya que es una poderosa herramienta que día a día tiene un gran auge y estoy consiente que tengo que actualizarme para mejorar mi desempeño como docente.
Soy maestra de química I y II, me gusta ser profesora porque transmito mis conocimientos de la asignatura a los alumnos, relacionándola con su vida cotidiana, quitándole la idea que la química es una materia difícil al contrario , los llevo a que ellos la entiendan de manera interactiva, con trabajos elaborados por ellos, exposiciones, elaboración de tarjetas, crucigramas sopa de letras, lotería con símbolos químicos etc., y eso me da una gran satisfacción porque siento que ellos entienden con estas dinámicas, y hay un mejor aprovechamiento y buenos resultados en el proceso enseñanza-aprendizaje, es motivante mi desempeño porque tengo bajo índice de alumnos reprobados y porque al presentar su examen de admisión al nivel superior, me comentan que les fue bien en química, unos de los motivos de insatisfacción que reconozco es de no tener la habilidad necesaria en la tics, ya que es una poderosa herramienta que día a día tiene un gran auge y estoy consiente que tengo que actualizarme para mejorar mi desempeño como docente.
Hola Carmen recibe mis respetos y saludos para ti y tu familia.
ResponderEliminarAgradezco tus comentarios sobre mi trabajo.
De mi parte te felicito por tu gran labor que realizar con tus alumnos, se nota que eres una persona apasionada con su profesión, te preocupas por el aprendizaje de tus alumnos a los que inculcas el verdadero placer de estudiar y asimilar tu asignatura, fomentas la creatividad en el educando, lo cual muy pocos docentes consideran este aspecto, así como indicar la importancia de la asignatura y su relación con la vida real, convirtiendo el conocimiento en aprendizaje significativo.
Coincido contigo en esa manera de educar a nuestros pupilos, en abarcar las aéreas cognitivas, psicomotrices y afectivas.
Al igual que tu no soy muy diestro en el manejo de las herramientas de computo, pero es un gran reto que tenemos que superar, tengamos confianza y con el apoyo de todos saldremos adelante.
Hasta pronto.
Javier